Zijn er interessante ontwikkelingen in de afgelopen twee decennia over hoe de hersenen leert. Studies uitgevoerd bij patiënten afkomstig uit een van de hersenen lobben hebben een revolutie teweeggebracht in de methoden van snelle leren en geheugen opleiding.
Ondanks alle ontwikkelingen blijft de hersenen het minst bekende orgaan van hetmenselijk lichaam werk.
Volgens deskundigen, veel mensen gebruiken slechts een fractie van de hersenen potentiële tussen 4-8 procent. Hersenen waarheden, succesvolle onderwijs, wetenschap en het ontdekken van zichzelf eerst; Het zegt dat het hangt af hoe hij leert.
Deze ontwikkelingen ook geleid tot een verandering in het concept van "succesvolle mens". Hedendaagse succesvolle menselijk wezen wordt geëvalueerd als een mandie kan effectief en gelijkmatig beide helften van zijn hersenen gebruiken en gemakkelijk passeren van de ene naar de andere wanneer dat nodig is. Mensen die niet deverbindingen tussen de hersencellen, ongeacht hoeveel informatie ze hebben opgebouwd in hun geest, de gedachten, redeneren, cognitieve vaardigheden zijn niet ontwikkeld, zodat ze niet getraind hebben ontwikkeld.
Hoe de hersenen leren? Wat is uw hersenen's relatie met leren? Nu gaan we te houden.
Hippocampus en effectief leren
De "Hippocampus" (hippocampus) is het centrum van het geheugen in de hersenenvan de middelste sectie van onze hersenen, die is gelegen in de drie secties van hetnest. Dit centrum werkt als een printer van de hersenen.
Kunnen we de hersenen printer lopen wanneer wij willen, en de informatie die we willen opnemen?
De Hippocampus-regio is het centrum voor de beslissing of de informatie doorgeven aan permanente geheugen. De informatie die ons in verschillende vormen bereikt is aangemeld bij de hersenen naargelang van de ernst die we bieden. Evenementenwe niet schelen, en de dingen die we niet schelen; Kortom, is de informatie uit de gebeurtenissen in die emoties krijgen geen animatie de vorm van laagfrequente elektrische signalen. Dientengevolge, zwakke synaptic-bindingen ontstaan en de hersenen hardisk (cortex) voert geen het registratieproces. Omdat in dergelijke gevallen is de ontvangers (emoties) niets doen. In het geval dat emoties wakker, Hippocampuswordt animatie en de cortex registratieproces is voltooid.
De cortex, die het buitenste hersenen deel vormt, lijkt te hebben een onbeperkte capaciteit, die het deel van de hersenen, denken, spreken, schrijven, het maken van nieuwe uitvindingen, benieuwd, het maken van plannen, leren, intelligentie en geheugen.
Met zijn visie, gehoor en andere sensing centra en de buitenwereld. Deze capaciteitbiedt betrekkingen die zijn aangegaan tussen neuronen. Nieuwsgierigheid en belangstelling-georiënteerde informatie, want er zijn gebeurtenissen die emoties, de Hippocampus in de middelste hersenen, het visum oproepen, de informatie is opgenomen op de hersenschors.
Statistieken tonen aan dat in een maatschappij, slechts 7 tot 10 procent van de studenten zijn nieuwsgierig naar alles. Ze bereiken leren in elke omgeving als gevolg van de hoogte van belang en nieuwsgierigheid zonder de noodzaak voor extra motivatie. In dit geval zijn de fundamentele angst en het doel van het onderwijs geknooptop hoe de grote meerderheid van 90 procent gemotiveerd worden. Dus, de actieveen nauwkeurige opleiding modellen onthullen een andere situatie dan de leerkrachtgoed leert en goed leert; "Goede motivatie en nieuwsgierigheid en aandacht wekken".
Dus, het "nieuwsgierigheid is de leraar van de wetenschap" heet. Mensen leren alleen als ze willen leren. Ze kunnen zelf verbeteren als ze hun nieuwsgierigheid en interesses voeden. Zij zijn de bron van energie en kracht. De persoon die opzettelijk nietopzettelijk en doet niet bewust absorberen en willens en wetens vindt een kennis, maar is eigenlijk niet de bedoeling om te leren.
Wat de kwab van de hersenen te maken hebben met leren?
Als gevolg van vele tests, werd vastgesteld dat de linker kwab van de hersenen waszeer superieur in onderwerpen zoals spraak, wiskundige processen, sequenties, getallen en analyse, en het werkte logisch en lineaire.
Onderzoeksresultaten blijkt dat functies zoals ritme, verbeelding, kleuren, grootte, volume en muziek worden gemaakt in de juiste kwab van de hersenen. De linkerkantvan de hersenen is logisch en lineaire verwerking van de informatie en de juiste lopvormt de artistieke kant, de hele detail van het beeld, en verwerkt de gegevens metde vorm en de verbeelding.
De juiste kwab voortgekomen uit de emoties, de overtuiging en de invloed van dromen en het fotografische, d.w.z. holistische leren. Dus, in tegenstelling tot de linkerkwab werking in volgorde, de juiste kwab is veel sneller en effectiever leren. Bovendien, behoren de mens uitvinders en productiviteit deel tot de juiste kwab-functies.