За последние два десятилетия произошли интересные события о том, как учится мозг. Исследования, проведенные по пациентам, извлеченным из одной из ушей мозга, повлекли за собой революцию в методах быстрого обучения и обучения памяти.
Несмотря на все события, мозг остается наименее известным органом работы человеческого организма.
По мнению экспертов, многие люди используют лишь малую часть потенциала мозга в диапазоне от 4-8 процентов. -Истина мозга, успешное образование, знание и обнаружение самого себя; Он говорит, что зависит от того, как он узнает.
Эти события также привели к изменению концепции "успешной человеческой личности". Сегодняшний успешный человек оценивается как человек, который может эффективно и равномерно использовать обе половины своего мозга и легко переноситься из одного в другой при необходимости. Люди, которые не развивают связи между ячейками мозга, независимо от того, сколько информации они накопили в своих умах, мысли, обоснования, навыки разума, не развиваются, поэтому они не проходят подготовку.
Как мозг научится? Каковы отношения вашего мозга с обучением? Теперь мы собираемся взять их.
Хиппокамп и эффективное обучение
«хиппокамп» (гипоталамус) — центр памяти в среднем мозге нашего мозга, расположенный в трёх частях гнезда. Этот центр работает как мозговой принтер.
Мы можем запустить принтер мозга, когда мы хотим, и записать нужную информацию?
Хиппокамп область — это центр для решения вопроса о передаче информации в постоянную память. Информация, которая достигает нас в различных формах, регистрируется в мозге в зависимости от степени тяжести, которую мы представили. События, о которых нам не заботятся, и о вещах, о которых нам не заботятся; Короче говоря, информация о событиях, в которых эмоции не анимированы, является формой низкочастотных электрических сигналов. В результате, слабые облигации синапсов происходят, а мозг хардиск (кора) не выполняет регистрацию. Поскольку в таких случаях получатели (эмоции) не действуют. В случае, когда эмоции просыпаются, хиппокамп в анимации, и процесс регистрации коры головного мозга завершен.
Кора, которая представляет собой внешнюю часть мозга, кажется, имеет неограниченный потенциал, который является частью мозга, думая, говоря, пишет, делая новые изобретения, размышляя, делая планы, обучение, интеллект и память.
С его видением, слухом и другими центрами по зондированию и внешним миром. Эта емкость обеспечивает отношения, установленные между нейронами. Любопытство и интересная информация, потому что есть события, вызывающие эмоции, хиппокамп в среднем мозге, въездная виза, информация записывается на кору головного мозга.
Статистика показывает, что в обществе только 7-10% студентов интересуются всем. Они достигают своего образования в любой среде из-за высоты интереса и любопытства, не требуя дополнительных мотиваций. В этом случае основная тревога и цель образования зависят от того, как будет мотивировано значительное большинство из 90 процентов. Поэтому активные и точные модели обучения свидетельствуют о иной ситуации, чем учитель, и хорошо учится; "хорошая мотивация и любопытство и внимание вызывают".
Поэтому называется "любопытство-учитель науки". Люди учатся только в том случае, если они хотят учиться. Они могут улучшить себя, если они прокормить свое любопытство и интересы. Они являются источником энергии и энергии. Лицо, которое сознательно не имеет намеренно и сознательно не поглощает знания, но фактически не пытается научиться.
Какова доля мозга?
В результате множества тестов было установлено, что левая доля мозга была очень превосходна по таким темам, как речь, математические процессы, последовательности, числа и анализ, и она работала логически и линейно.
Результаты исследований показывают, что такие функции, как ритм, воображение, цвета, размер, объем и музыка, производятся в правой доле мозга. Левая сторона мозга — это логическая и линейная обработка информации, а правый Лоп формирует художественную сторону, всю детализацию изображения и обрабатывает информацию в форме и воображении.
Правильная доля выявилась из эмоций, веры и влияния мечтаний, а также фотоизображения, т. е. целостного обучения. Таким образом, в отличие от функционирования левой доли в порядке, правильная доля намного быстрее и эффективнее в обучении. Кроме того, в функции правильного разделения входят изобретатели и производительность человека.