Πώς μπορεί να μάθει ο εγκέφαλός μας;

Υπήρξαν ενδιαφέρουσες εξελίξεις τις τελευταίες δύο δεκαετίες σχετικά με το πώςο εγκέφαλος μαθαίνει. Μελέτες που έγιναν σε ασθενείς που έχουν εξαχθεί από τους λοβούς του εγκεφάλου έχουν ξεσηκώσει τις μεθόδους της ταχύρυθμης εκμάθησης και κατάρτισης μνήμης.

Παρά όλες τις εξελίξεις, ο εγκέφαλος παραμένει το όργανο λιγότερο γνωστή εργασία του ανθρώπινου σώματος.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, πολλοί άνθρωποι χρησιμοποιούν μόνο ένα κλάσμα του εγκεφάλου δυναμικό μεταξύ 4-8 τοις εκατό. Εγκεφάλου αλήθειες, επιτυχή εκπαίδευση, γνωρίζοντας και ανακαλύπτει τον εαυτό του πρώτα. Λέει ότι αυτό εξαρτάται από το πώς μαθαίνει.

Οι εξελίξεις αυτές οδήγησε επίσης σε αλλαγή της έννοιας της «επιτυχημένη ανθρώπου». Η σημερινή επιτυχημένη άνθρωπος και αξιολογείται ως ένας άνθρωπος που μπορεί να αποτελεσματικά και ομοιόμορφα χρησιμοποιούν και τα δύο μισά του εγκεφάλου του και να περάσει εύκολα από τη μία στην άλλη όταν είναι απαραίτητο. Οι άνθρωποι που δεν έχουν αναπτύξει τις συνδέσεις μεταξύ των κυττάρων του εγκεφάλου, δεν έχει σημασία πόσο πληροφορίες που έχουν συσσωρευτεί στο μυαλό τους, τις σκέψεις, συλλογισμός, δεν αναπτύσσονται δεξιότητες συλλογισμού,έτσι δεν εκπαιδεύονται.

Πώς μπορεί να μάθει στον εγκέφαλο; Ποια είναι η σχέση του εγκεφάλου σας με τη μάθηση; Τώρα θα πάμε να τα λαμβάνουν.

Hippocamp και τα αποτελεσματική μάθηση

Το «Hippocamp» (ιππόκαμπος) είναι το κέντρο της μνήμης στην ενότητα μέση εγκεφάλου του εγκεφάλου μας, η οποία βρίσκεται σε τρεις ενότητες από τη φωλιά. Το κέντρο αυτό λειτουργεί όπως σε έναν εκτυπωτή του εγκεφάλου.

Να τρέχουμε εκτυπωτή του εγκεφάλου, όταν θέλουμε να, και να καταγράφουν τις πληροφορίες που θέλουμε;

Η περιοχή Hippocamp είναι το κέντρο αποφασίζει να περάσει τις πληροφορίες σεμόνιμη μνήμη. Οι πληροφορίες που μας φτάνει σε διάφορες μορφές είναι καταχωρημένο στον εγκέφαλο ανάλογα με τη σοβαρότητα που παρέχουμε. Δεν ενδιαφερόμαστε για εκδηλώσεις, και τα πράγματα δεν ενδιαφερόμαστε για? Εν ολίγοις, οιπληροφορίες από τα γεγονότα που δεν είναι κινούμενα συναισθήματα είναι η μορφή ηλεκτρικών σημάτων χαμηλής συχνότητας. Ως αποτέλεσμα, εμφανίζονται αδύναμη συναπτική ομόλογα και hardisk εγκεφάλου (φλοιό) δεν εκτελέσει τη διαδικασία εγγραφής. Επειδή σε τέτοιες περιπτώσεις, οι δέκτες (τα συναισθήματα) δεν ενεργούν. Σε περίπτωση που ξυπνήσετε συναισθήματα, Hippocamp είναι να είναι κινούμενα και ολοκληρωθεί η διαδικασία εγγραφής του φλοιού.

Ο φλοιός, που αποτελεί το εξωτερικό εγκεφάλου, φαίνεται να έχει μια απεριόριστη ικανότητα, που είναι το μέρος του εγκεφάλου, σκέψης, μιλώντας, γραφή, κάνοντας νέες εφευρέσεις, αναρωτιέστε, σχέδια, μάθησης, νοημοσύνης και της μνήμης.

Με το όραμα, ακοής και άλλα κέντρα τηλεπισκόπησης και τον έξω κόσμο. Αυτή η ικανότητα παρέχει σχέσεις που έχουν συναφθεί μεταξύ των νευρώνων. Περιέργεια και πληροφορίες προσανατολισμένες σε ενδιαφέρον, επειδή υπάρχουν γεγονότα που προκαλούν συναισθήματα, το hippocamp στον μέσο εγκέφαλο, η θεώρησηεισόδου, οι πληροφορίες καταγράφονται στο φλοιό του εγκεφάλου.

Στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι σε μια κοινωνία, μόνο 7 έως 10 τοις εκατό των μαθητών είναι περίεργος για τα πάντα. Επιτυγχάνουν μάθησης σε οποιοδήποτε περιβάλλον λόγω του ύψους του ενδιαφέρον και την περιέργεια χωρίς την ανάγκηγια επιπλέον κίνητρο. Στην περίπτωση αυτή, η βασική ανησυχία και ο στόχος τηςεκπαίδευσης είναι κόμπους για το πώς η μεγάλη πλειοψηφία των 90 τοις εκατό θα είναι κίνητρο. Ως εκ τούτου, τα μοντέλα ενεργό και ακριβή κατάρτιση αποκαλύπτουν μια διαφορετική κατάσταση από ό, τι ο δάσκαλος διδάσκει καλά και διδάσκει καλά? «Καλό κίνητρο και την περιέργεια και την προσοχή διεγείρουν».

Ως εκ τούτου, η «περιέργεια είναι ο δάσκαλος της επιστήμης» ονομάζεται. Οι άνθρωποι μαθαίνουν μόνο αν θέλετε να μάθετε. Μπορούν να βελτιώσουν τον εαυτό τους, αν τρέφονται τους περιέργεια και συμφέροντα. Είναι η πηγή της ενέργειας και της ενέργειας. Το πρόσωπο που εσκεμμένα δεν σκόπιμα και δεν απορροφά συνειδητά και εν γνώσει τους βρίσκει μια γνώση, αλλά δεν επιδιώκει στην πραγματικότητα να μάθουν.

Τι κάνει το λοβό του εγκεφάλου που έχουν να κάνουν με τη μάθηση;

Ως αποτέλεσμα πολλές εξετάσεις, διαπιστώθηκε ότι το αριστερό λοβό του εγκεφάλου ήταν πολύ ανώτερη σε θέματα, όπως η ομιλία, μαθηματικές διαδικασίες, ακολουθίες, αριθμοί και ανάλυση, και εργάστηκε λογικά και γραμμική.

Αποτελέσματα της έρευνας αποκαλύπτουν ότι οι λειτουργίες όπως το ρυθμό, τη φαντασία, χρώματα, μέγεθος, όγκο και τη μουσική γίνονται στο δεξιό λοβό του εγκεφάλου. Στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου είναι λογικό και γραμμική επεξεργασία των πληροφοριών, και το σωστό lop αποτελεί την καλλιτεχνική πλευρά, ηολόκληρη λεπτομέρεια της εικόνας, και επεξεργάζεται τις πληροφορίες με το σχήμα και τη φαντασία.

Δεξιό λοβό προέκυψε από τα συναισθήματα, την πίστη και την επιρροή των ονείρων και τα φωτογραφικών, δηλαδή ολιστική μάθηση. Έτσι, σε αντίθεση με το αριστερό λοβό λειτουργία σε σειρά, δεξιό λοβό είναι πολύ ταχύτερη και πιο αποτελεσματική μάθηση. Επιπλέον, το ανθρώπινο εφευρέτες και μέρος της παραγωγικότητας είναι μεταξύ των λειτουργιών του δικαιώματος λοβού.

INFOUNTAIN.NET

Πώς μπορεί να μάθει ο εγκέφαλός μας;