Comment notre cerveau apprend?

Il ya eu des développements intéressants au cours des deux dernières décennies sur la façon dont le cerveau apprend. Des études effectuées sur des patients extraits d'un des lobes cérébraux ont révolutionné les méthodes d'apprentissage rapide et de formation de la mémoire.

Malgré tous les développements, le cerveau reste l'organe le moins connu du travail du corps humain.

Selon les experts, beaucoup de gens utilisent seulement une fraction du potentiel cérébral entre 4-8 pour cent. Les vérités cérébrales, l'éducation réussie, connaître et découvrir soi-même d'abord; Il dit que ça dépend de comment il apprend.

Ces développements ont également entraîné un changement dans le concept de «réussite humaine». L'être humain réussi d'aujourd'hui est évalué comme un homme qui peut utiliser efficacement et uniformément les deux moitiés de son cerveau et passer facilement de l'un à l'autre si nécessaire. Les gens qui n'ont pas développé les connexions entre les cellules cérébrales, peu importe la quantité d'informations qu'ils ont accumulées dans leur esprit, les pensées, le raisonnement, les compétences de raisonnement ne sont pas développées, de sorte qu'ils ne sont pas formés.

Comment le cerveau apprend? Quelle est la relation de votre cerveau avec l'apprentissage? Maintenant, nous allons les prendre.

Hippocampe et apprentissage efficace

Le "hippocampe" (hippocampe) est le centre de la mémoire dans la section du cerveau du milieu de notre cerveau, qui est situé dans trois sections du nid. Ce centre fonctionne comme une imprimante cérébrale.

Pouvons-nous faire fonctionner l'imprimante du cerveau quand nous le voulons, et enregistrer les informations que nous voulons?

La région de hippocampe est le Centre pour décider s'il faut transmettre l'information à la mémoire permanente. L'information qui nous atteint sous diverses formes est enregistrée dans le cerveau en fonction de la sévérité que nous fournissons. Événements dont nous ne nous soucions pas, et les choses que nous ne se soucient pas; En bref, l'information des événements dans lesquels les émotions ne sont pas animées est la forme de signaux électriques à basse fréquence. En conséquence, des liaisons synaptiques faibles se produisent et le cerveau hardisk (cortex) n'effectue pas le processus d'enregistrement. Parce que dans de tels cas, les récepteurs (émotions) n'agissent pas. Dans le cas où les émotions se réveiller, hippocampe est en cours d'animation et le processus d'enregistrement du cortex est terminée.

Le cortex, qui constitue la partie externe du cerveau, semble avoir une capacité illimitée, qui est la partie du cerveau, pensant, parlant, écrivant, faisant de nouvelles inventions, se demandant, faisant des plans, apprenant, intelligence et mémoire.

Avec sa vision, ses ouïes et autres centres de détection et le monde extérieur. Cette capacité fournit des relations établies entre les neurones. Curiosité et l'information orientée vers l'intérêt, parce qu'il ya des événements qui évoquent des émotions, le hippocampe dans le cerveau du milieu, le visa d'entrée, l'information est enregistrée sur le cortex cérébral.

Les statistiques montrent que dans une société, seulement 7 à 10 pour cent des étudiants sont curieux de tout. Ils obtiennent l'apprentissage dans n'importe quel environnement en raison de la hauteur d'intérêt et de curiosité sans la nécessité d'une motivation supplémentaire. Dans ce cas, l'anxiété de base et l'objectif de l'éducation sont noués sur la façon dont la grande majorité de 90 pour cent seront motivés. Par conséquent, les modèles de formation active et précise révèlent une situation différente que l'enseignant enseigne bien et enseigne bien; "bonne motivation et curiosité et attention éveiller".

Par conséquent, la «curiosité est l'enseignant de la science» est appelée. Les gens apprennent seulement s'ils veulent apprendre. Ils peuvent s'améliorer eux-mêmes, s'ils nourrissent leur curiosité et leurs intérêts. Ils sont la source d'énergie et de puissance. La personne qui ne délibérément pas intentionnellement et n'absorbe pas consciemment et sciemment trouve une connaissance, mais ne cherche pas réellement à apprendre.

Qu'est-ce que le lobe cérébral a à voir avec l'apprentissage?

À la suite de nombreux tests, il a été déterminé que le lobe gauche du cerveau était très supérieur dans des sujets tels que la parole, les processus mathématiques, les séquences, les nombres et l'analyse, et cela a fonctionné logiquement et linéairement.

Les résultats de la recherche révèlent que les fonctions telles que le rythme, l'imagination, les couleurs, la taille, le volume et la musique sont faites dans le lobe droit du cerveau. Le côté gauche du cerveau est le traitement logique et linéaire de l'information, et le droit Lop forme le côté artistique, le détail entier de l'image, et traite l'information avec la forme et l'imagination.

Le lobe droit émergea des émotions, de la croyance et de l'influence des rêves, et de la photographie, c'est-à-dire de l'apprentissage holistique. Ainsi, contrairement au lobe gauche fonctionnant dans l'ordre, le lobe droit est beaucoup plus rapide et plus efficace dans l'apprentissage. En outre, les inventeurs de l'homme et la partie de la productivité sont parmi les fonctions du lobe droit.

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